SUS MAGESTADES LOS REYES MAGOS DE ORIENTE: MELCHOR, GASPAR Y BALTASAR FUERON MUY BUENOS Y SIMPÁTICOS CON LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL CENTRO DE CONCILIACIÓN DE PUENTE TOCINOS. TOD@S QUEDARON ENCANTADOS Y MUY CONTENTOS CON SUS REGALOS.
ANAYA INTERACTIVAMÚSICA PARA ESCUCHAR EN EL SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL.
Objetivo: audición atenta de obras musicales presentes en el entorno. Relajar a los niños/as después de la entrada del recreo a clase.
Actividades: todos los niños/as se sentarán en su sitio y en silencio, se pondrá un ambiente con poca iluminación y con los brazos puestos sobre la mesa se apoyará la cabeza y se cerrarán los ojos mientras se escucha la música.
Área: lenguajes: comunicación y representación: lenguaje artístico: expresión musical.
Evaluación: escucha y disfruta con audiciones musicales.
CUIDADO AL CRUZAR LA CALLE
CURSO: 3 años
CICLO Y ETAPA: segundo ciclo de Educación Infantil
ÁREA: CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
CULTURA Y VIDA EN SOCIEDAD
Objetivos
Conocer normas de comportamiento en lugares de ocio.
Conocer los elementos del mobiliario urbano.
Identificar espacios, objetos y comercios de la calle.
Respetar las normas básicas de seguridad vial.
Contenidos
Discriminación de lugares de ocio. Aceptación de las normas de comportamiento en lugares de ocio.
La calle. Identificación de elementos del mobiliario urbano y de espacios y objetos de la calle. Respeto y cuidado del mobiliario urbano.
Discriminación de distintos tipos de comercios y de los productos que se venden en ellos.
Identificación de normas básicas de seguridad vial. Conocimiento de factores de riesgo en accidentes viales. Valoración de la importancia de respetar las normas de educación vial.
LENGUAJE ARTÍSTICO
Objetivos
Discriminar los colores verde, rojo y amarillo.
Contenidos
Identificación de los colores verde, rojo y amarillo. Aplicación de los colores en composiciones plásticas.
ACTIVIDADES:
Con cartulina realizar un semáforo y pintarlo con pintura de color rojo, verde y amarillo.
Pintar dos líneas en el suelo simulando una calle y otras simbolizando las aceras, caminaremos en la dirección adecuada, teniendo en cuenta el sentido de la circulación, sin atropellarnos unos a otros y sin salirnos del bordillo. También practicaremos como cruzar una calle utilizando el semáforo realizado en cartulina.
Comentaremos con los niños y niñas los comportamientos correctos e incorrectos a la hora de cruzar la calle. ¿Por dónde se desplazan los peatones y por dónde los coches y cómo lo hacemos?
Con fotos de comercios y de productos, relacionar donde se venden cada uno de ellos, (con estas fotos después se puede realizar un mural).
RECURSOS ADICIONALES:
Láminas temáticas de fotos:
− ¿Qué hay en la calle?
EVALUACIÓN:
Desarrollar la observación y la atención visual.
Conocer diversos espacios y elementos de la calle.
Identificar los servicios de la calle y los elementos propios de cada uno.
Conocer y respetar algunas normas de seguridad vial.
Reconocer y utilizar los colores rojo y verde.
muy vivo, alegre y variado.
Una lámina de expresión para niños y niñas de educación infantil. Los planetas y las estrellas.