miércoles, 15 de abril de 2009

LA PRENSA DIGITAL EN EL AULA

http://extras-murcia.laverdad.es/especiales/dia-mundial-agua/956-22-de-marzo-dia-mundial-del-agua-compartida

La prensa: actividades


DÍA MUNDIAL DEL AGUA COMPARTIDA. (22 de marzo).
DISEÑO DE LA ACTIVIDAD
ÁREA: Conocimiento del entorno
CURSO Y ETAPA: segundo ciclo de educación infantil.
FUENTE: La Verdad/miércoles, 25 de Marzo de 2009

Objetivos:
- Mostrar actitudes de cuidado y respeto hacia la naturaleza.
- Valorar la importancia del medio natural para la vida humana.
- Mostrar curiosidad, respeto y cuidado hacia la comprensión del medio físico y social.
Contenidos:
- El agua como fuente indispensable para la vida.
- Interés por conocer la importancia del agua.
Metodología:
• Conversar colectivamente sobre los lugares donde hay agua:
¿En qué lugares habéis visto agua?
¿De dónde viene el agua del grifo?
Destacar la importancia del agua, tanto en la vida diaria como en la naturaleza.
• Formular hipótesis sobre el agua que bebemos:
¿Se puede beber toda el agua que nos encontremos?
¿Qué podría pasarnos si tomamos agua de un arroyo sucio? ¿Y del mar?
Comentar que para poder beber el agua, esta debe ser potable.
• Reflexionar acerca de qué forma podemos ahorrar agua:
¿Cómo gastamos menos agua, duchándonos o bañándonos?
Cuando os laváis los dientes, ¿dejáis el grifo abierto?
¿Creéis que hacerlo así es bueno o malo?
¿Llenáis mucho los vasos para limpiar los pinceles?
¿Hace falta tanta agua o con menos se podrían limpiar?
Actividades:
• Buscar en revistas o periódicos fotografías de lugares en los que haya agua.
Recortarlas y pegarlas en papel continuo para hacer un mural.
• Colorear y picar una gota grande de agua.
Ensartarla en un hilo para hacer un collar y ponérnosla en el cuello para celebrar el Día del agua.


http://extras-murcia.laverdad.es/especiales/dia-mundial-agua/956-22-de-marzo-dia-mundial-del-agua-compartida

viernes, 10 de abril de 2009

IMAGEN FIJA

. El color de la imagen es muy vivo, alegre y variado.
. Los componentes estables: Montaña, prado, árbol, florecitas...
. Los componentes móviles: nubes y paisaje soleado.
. Los componentes vivos: Seres humanos y animales.

. Los elementos básicos de la imagen son las personas y animales, con unas caracteristicas de alegría, emoción, amor, felicidad y paz.

Al interpretar la imagen vemos los principales valores humanos y el amor hacia la naturaleza.
La imagen está dentro del contexto cultural de los Alpes Suizos, dando a entender que son personas bondadosas y sencillas, aman la libertad y cuidan de los demás.

Esta imagen puede ser de gran utilidad didáctica en infantil por sus personajes siempre sonrientes, los niños y niñas pueden ver los principales valores humanos que deben aprender.

www.elchupete.com/blog/images/Heidi_prado.jpg

MÚSICA

http://www.pequenet.com/canciones/farolero.asp

A través de este enlace podemos escuchar música adecuada a las edades de los niños para trabajar con ellos en clase.

miércoles, 8 de abril de 2009

PRESENTACIÓN

Una lámina de expresión para niños y niñas de educación infantil. Los planetas y las estrellas.

miércoles, 1 de abril de 2009

WEB INFANTIL

Una muy buena pagina Web para encontrar recursos educativos para infantil y primaria, no dejes de echarle un vistazo.



http://www.terueltirwal.es/redred/infantil.html